一切知识技能的教学都要适时，既不能超越，也不能滞后，否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的（）。
A: 身心发展的顺序性与阶段性
B: 身心发展的稳定性与可变性
C: 身心发展的共同性与差异性
D: 身心发展的年龄特征
A: 身心发展的顺序性与阶段性
B: 身心发展的稳定性与可变性
C: 身心发展的共同性与差异性
D: 身心发展的年龄特征
举一反三
- 身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程，指的是（）。 A: 身心发展的顺序性与阶段性 B: 身心发展的稳定性与可变性 C: 身心发展的共同性与差异性 D: 身心发展的年龄特征
- 人在身心发展过程中，神经系统先发育，生殖系统后发育，遵循了 A: 身心发展的顺序性与阶段性 B: 身心发展速度的不均衡性 C: 身心发展的稳定性与可变性 D: 身心发展的共同性与差异性
- 个体身心发展的一般规律 A: 具有一定的顺序性和阶段性 B: 发展速度的不均衡性 C: 身心发展具有稳定性和可变性 D: 身心发展具有差异性
- 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展哪条规律的反映?( ) A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
- 人的身心发展的一般规律有（）。 A: 身心发展的平衡性 B: 身心发展的顺序性 C: 身心发展的阶段性 D: 身心发展的互补性