界定有意义学习与机械学习的依据是（）。
A: 采用“发现法”的学习往往是有意义学习，采用“讲授法”的学习往往是机械学习
B: 学习材料是否具有逻辑意义
C: 学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念
D: 新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系
A: 采用“发现法”的学习往往是有意义学习，采用“讲授法”的学习往往是机械学习
B: 学习材料是否具有逻辑意义
C: 学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念
D: 新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系
举一反三
- 复述策略的适用范围为（）。 A: 机械学习和有意义学 B: 机械学习和知识学习 C: 有意义学习和知识学 D: 有意义学习和技能学习
- 有意义学习的标准是( )。 A: 学习的材料具有逻辑意义 B: 学习者具有强烈的学习动机 C: 学习者具有新旧知识联系的心向 D: 新旧知识之间具有非人为和实质性的联系
- 将新知识与学习者认知结构的观念建立起非人为实质性联系，属于哪种类型的学习？( ) A: 接受学习 B: 有意义学习 C: 机械学习 D: 发现学习
- 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质性的联系的学习是（ ） A: 接受学习 B: 发现学习 C: 意义学习 D: 机械学习
- 将新知识与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这属于（ ）。 A: 机械学习 B: 发现学习 C: 有意义学习 D: 接受学习