自然后果惩罚法的好处有哪些？（）
A: A可以提供对和错误行为的合理知识，而这些行为则来自结果好坏的本人经验的儿童所受到的痛苦，即使是他的错误行为的自然后果，则他必然会多少清楚地认识到这种惩罚是公正的
B: B儿童认识到这种惩罚是公正的，接受这种惩罚只是通过事物本身的作用，而非假手于人，则他的脾气就可以较少地激动，而做父亲的，只要比较消极地执行他的责任，让小孩体验到这种自然的惩罚，则亦就可以保持比较安静的态度
C: C彼此的愤怒既然这样避免了以后，则父子之间必然可以保存着一种更愉快的和更可以互相影响的关系
A: A可以提供对和错误行为的合理知识，而这些行为则来自结果好坏的本人经验的儿童所受到的痛苦，即使是他的错误行为的自然后果，则他必然会多少清楚地认识到这种惩罚是公正的
B: B儿童认识到这种惩罚是公正的，接受这种惩罚只是通过事物本身的作用，而非假手于人，则他的脾气就可以较少地激动，而做父亲的，只要比较消极地执行他的责任，让小孩体验到这种自然的惩罚，则亦就可以保持比较安静的态度
C: C彼此的愤怒既然这样避免了以后，则父子之间必然可以保存着一种更愉快的和更可以互相影响的关系
A,B,C
举一反三
- 自然后果惩罚法的好处有哪些？（） A: 可以提供对和错误行为的合理知识，而这些行为则来自结果好坏的本人经验的儿童所受到的痛苦，即使是他的错误行为的自然后果，则他必然会多少清楚地认识到这种惩罚是公正的 B: 儿童认识到这种惩罚是公正的，接受这种惩罚只是通过事物本身的作用，而非假手于人，则他的脾气就可以较少地激动，而做父亲的，只要比较消极地执行他的责任，让小孩体验到这种自然的惩罚，则亦就可以保持比较安静的态度 C: 彼此的愤怒既然这样避免了以后，则父子之间必然可以保存着一种更愉快的和更可以互相影响的关系
- 运用婴幼儿消极行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。这种方法叫做（） A: 转移注意法 B: 故意冷淡法 C: 合理满足法 D: 后果处罚法
- 洛克提出“自然后果法”，主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他，使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。()
- 自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。
- 小明生病了却不愿意吃药,妈妈告诉他只要乖乖吃药就可以吃零食,妈妈的这种行为属于()。 A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
内容
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中国大学MOOC: 儿童认为，违背规则的行为一定受到惩罚，但是不考虑惩罚行为与惩罚本身的关系，比如孩子打碎了教室玻璃，不是让他赔，而是要打他。这是出于什么样的心理
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教育家（）强调应尊重和研究儿童，提出了自然后果律，主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他，使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。 A: 夸美纽斯 B: 洛克 C: 卢梭 D: 福禄贝尔
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超市的员工小李迟到了，超市经理严厉地批评了他。批评就是为了惩罚小李，让他以后不要迟到了。这种控制员工行为的方式是______ A: 惩罚 B: 正强化 C: 负强化 D: 忽略
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奖励与惩罚的道德定向阶段是指儿童根据后果来判断行为的好坏，支配他们行为的是奖励和惩罚。（)
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惩罚不是最终目的。给予惩罚时，教师应让学生认识到惩罚与错误行为的关系，使学生心悦诚服，同时还要给学生指明改正的方向，或提供正确的、可替代的行为。()