有关数学障碍的说法，正确的是（ ）。
A: 约有6%的小学生具有数学学习障碍
B: 数学障碍的补救教学只要教会学生计算就可以了
C: 数学障碍儿童能够非常准确地理解数字含义
D: 数学障碍可表现在计算和解应用题等方面
E: 数学障碍与阅读困难无关
A: 约有6%的小学生具有数学学习障碍
B: 数学障碍的补救教学只要教会学生计算就可以了
C: 数学障碍儿童能够非常准确地理解数字含义
D: 数学障碍可表现在计算和解应用题等方面
E: 数学障碍与阅读困难无关
举一反三
- 有关数学障碍的说法，正确的是（ ）。 A: 约有6%的小学生具有数学学习障碍 B: 数学障碍的补救教学只要教会学生计算就可以了 C: 数学障碍儿童能够非常准确地理解数字及数字含义 D: 数学障碍儿童在作业和考试中随便答题，错误比较多 E: 数学障碍与阅读困难无关
- 蒙氏数学教具可以用来帮助数学障碍儿童理解数位和计算。
- 蒙氏数学教具可以用来帮助数学障碍儿童理解数位和计算。 A: 正确 B: 错误
- 以下关于数学障碍的说法，正确的是（ ）。 A: 数学障碍儿童可能存在计算困难 B: 可能因语言技能缺陷无法理解数学术语或符号 C: 可能会写出颠倒或反向的数字 D: 进位加法和退位减法不存在困难 E: 会出现省略运算步骤的情况
- 最为常见的学习障碍是：( ) A: 数学障碍 B: 阅读障碍 C: 书写障碍 D: 运动障碍