欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。
A: A情感、态度与价值观
B: B过程与方法
C: C知识与技能
D: D合作、探究
A: A情感、态度与价值观
B: B过程与方法
C: C知识与技能
D: D合作、探究
举一反三
- 欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。 A: A情感、态度与价值观 B: B过程与方法 C: C知识与技能 D: D合作、探究
- 《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。 A: 审美与体验 B: 过程与方法 C: 技能与训练 D: 传播与流行
- 义务教育音乐课标中指出，音乐教学的三维目标是【】 A: 实践性目标 B: 知识与技能目标 C: 情感态度价值观目标 D: 过程与方法目标 E: 体验性目标
- 音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。 A: 音乐基础知识 B: 音乐创造与历史背景 C: 音乐审美能力 D: 音乐与社会生活
- 音乐课程目标的三个维度是情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。