教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。
对
举一反三
- 教学过程的几个阶段是 （） A: 引导学生获得感性知识 B: 引导学生理解知识 C: 引导和组织学生进行实践作业 D: 检查和巩固知识
- 在教学过程的基本阶段中()是中心环节。 A: 引起学生的学习动机 B: 引导学生领会知识 C: 引导和组织学生运用知识 D: 检查和巩固知识
- 教学是在教师引导下学生能动地学习知识以获得素质发展的活动
- 教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。 A: 教学方法 B: 教学目标 C: 教学过程 D: 教学计划
- 在教学过程的基本阶段中，[tex=1.786x1.286]NW0hfRV+LQqaoqfZD26v8A==[/tex]是中心环节。 A: 引起学生的学习动机― B: 引导学生领会知识 C: 引导和组织学生运用知识 D: 检查和巩固知识
内容
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教学的首要任务是（） A: 引导学生形成科学的世界观和心理品质 B: 发展学生的智力、体力和创造力 C: 培养学生的品德和审美情趣 D: 引导学生掌握系统的知识和技能
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支架式教学中（）引导着教学的进行，使学生掌握和内化所学的知识技能，从而使他们进行到更高水平的认知活动。 A: 资源 B: 学习者 C: 教师 D: 学生
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在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？
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教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。 A: A教学方法 B: B教学目标 C: C教学过程 D: D教学计划
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教学的主要任务是引导学生掌握科学文化____。