教学评价总是可以调动教师工作的积极性,但无法激发学生的学习兴趣。
举一反三
- 教师要调动学生学习积极性,结合学生已有的知识和经验激发学习兴趣。()
- 评价主体通过科学合理的教学评价,激发教师和学生的内在动机,调动他们的潜能,增进工作、学习的积极性与创造性等。这体现了评价的功能
- 教学评价在深化教育改革中具有重要作用,下列说法正确的是()。 A: 教育评价有时也带有一定的主观臆断 B: 教学评价总是可以调动老师工作的积极性,但无法激发学生的学习兴趣 C: 教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便对症下药 D: 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
- 教学评价在深化教育改革中具有重要作用,下列说法正确的是() A: 教育评价有时也带有一定的主观臆断 B: 教学评价总是可以调动老师工作的积极性,但无法激发学生的学习兴趣 C: 教学评价的唯一目的就是要找出教学中存在的问题以便”对症下药” D: 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
- 教学评价在深化教育改革中具有重要作用,下列说法中正确的是() A: 教学评价不能带有任何的主观臆断 B: 教学评价不仅可以调动教师工作的积极性,还能激发学生的学习兴趣 C: 教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题,以便“对症下药” D: 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的