语言文字功底扎实，大致意思是要求学者能较好地掌握研读经典和撰写论文所需要的语言文字。这一点具有普适性，而对于研究传统文化或西方文化、印度文化的学者来说尤其重要。没有扎实的古方字功底，不熟练掌握英语、梵文等外语，仅从白话本、泽译本这些第二手资料入手来做学问，固色也可以取得一定的学术成果，但不大可能成为学术大家。 这段文字意在说明：
A: 掌握古方字和外语是搞好学术研究的前提
B: 占有第一手资料才能取得突出的学术成果
C: 正确解读语言文字是文化研究的关键所在
D: 语言文字功底影响学术研究的深度与水平
A: 掌握古方字和外语是搞好学术研究的前提
B: 占有第一手资料才能取得突出的学术成果
C: 正确解读语言文字是文化研究的关键所在
D: 语言文字功底影响学术研究的深度与水平
举一反三
- 语言文字功底扎实，大致意思是要求学者能较好地掌握研读经典和撰写论文所需要的语言文字。这一点具有普适性，而对于研究传统文化或西方文化、印度文化的学者来说尤其重要。没有扎实的古文字功底，不熟练掌握英语、梵文等外语，仅从白话本、汉译本这些第二手资料入手来做学问，固然也可以取得一定的学术成果，但不大可能成为学术大家。这段文字意在说明（） A: 掌握古文字和外语是搞好学术研究的前提 B: 占有第一手资料才能取得突出的学术成果 C: 正确解读语言文字是文化研究的关键所在 D: 语言文字功底影响学术研究的深度与水平
- 语言文字功底扎实．大致意思是要求学者能较好地掌握研读经典和撰写论文所需要的语言文字。这一点具有普适性，而对于研究传统文化或西方文化、印度文化的学者来说尤其重要。没有扎实的古文字功底，不熟练掌握英语、梵文等外语，仅从白话本、汉译本这些第二手资料入手来做学问，固然也可以取得一定的学术成果，但不大可能成为学术大家。<br/>这段文字意在说明： A: 掌握古文字和外语是搞好学术研究的前提 B: 占有第一手资料才能取得突出的学术成果 C: 正确解读语言文字是文化研究的关键所在 D: 语言文字功底影响学术研究的深度与水平
- 语文课程是一门学习（）运用的综合性，实践性课程。 A: 文化 B: 语言文字 C: 文字 D: 语言
- 科学保护各民族语言文字要充分开发语言保护的效益。其中“通过语言保护所产生的语言资源，用于学术研究，也能促进许多学科的发展”指的是语言保护的()。 A: 社会效益 B: 经济效益 C: 文化效益 D: 学术效益
- 语文教科书中的“语言文字、文学与文化”，对应的是语文课程内容中的？ A: 学习语言 B: 学习文字 C: 关于语言的学习 D: 通过语言来学习