在教育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素,这种教育方式遵循了( )。
A: 长善救失原则
B: 疏导性原则
C: 因材施教原则
D: 严格要求与尊重学生相结合原则
A: 长善救失原则
B: 疏导性原则
C: 因材施教原则
D: 严格要求与尊重学生相结合原则
举一反三
- 张老师很喜欢学生，对学生经常重赏识轻要求，其做法违背的德育原则是（） A: 尊重信任与严格要求学生相结合原则 B: 教育影响的一致性与连贯性原则 C: 长善救失原则 D: 疏导原则
- 张老师很喜欢学生，对学生经常是重赏识轻要求，其做法违背的德育原则是( )。 A: 尊重与严格要求学生相结合原则 B: 教育影响一致性与连贯性原则 C: 长善救失原则 D: 疏导原则
- 《学记》中提出 “长善救失”体现了( ) A: 知行统一的原则 B: 尊重信任与严格要求相结合的原则 C: 发扬积极因素，克服消极因素原则
- 通过集体教育学生个人，通过学生个人的力量影响和转变集体，体现了德育的______。 A: 因材施教原则 B: 集体教育与个别教育相结合原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 疏导原则
- “一把钥匙开一把锁”这句话表明学校德育要遵循（）。 A: 因材施教原则 B: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 C: 导向性原则 D: 疏导性原则