从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点（）。
A: 认识已知与探索求知的统一
B: 认识世界和改造世界的统一
C: 专业性和综合性的统一
D: 个体认识社会化和社会认识个体化的统一
A: 认识已知与探索求知的统一
B: 认识世界和改造世界的统一
C: 专业性和综合性的统一
D: 个体认识社会化和社会认识个体化的统一
A,B,C,D
举一反三
内容
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认识世界和改造世界是辩证的统一，表现在（） A: 改造世界是认识世界的目的和归宿 B: 认识世界是改造世界的目的和归宿 C: 认识世界就是为了解释世界 D: 改造世界必先认识世界
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认识世界和改造世界是辩证的统一，表现在（ ）。 A: 认识的任务归根到底在于解释世界 B: 认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界 C: 认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程 D: 要有效改造世界，必须正确地认识世界
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6.认识世界和改造世界统一的基础是（ ） A: 意识 B: 真理 C: 认识 D: 实践
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认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。认识活动的任务（ ）。 A: 不仅在于解释世界，更重要的在于为改造世界 B: 实现主观与客观的统一 C: 实现认识与实践的统一 D: 将认识世界和改造世界密切结合起来
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认识世界和改造世界是辩证的统一表现在（ ）。 A: 认识世界的目的归根到底在于解释世界 B: 要有效地改造世界，首先必须正确认识世界 C: 认识的目的不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界 D: 认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程 E: 认识世界和改造世界就是从必然走向自由的过程