纵观教学研究的一般趋势，正在取代客观主义认识论成为教学领域基本观念的是以下哪种认识论（ ）
A: 行为主义
B: 认知主义
C: 建构主义
D: 还原主义
A: 行为主义
B: 认知主义
C: 建构主义
D: 还原主义
举一反三
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（ ）学习理论的教学应用。 A: 建构主义、行为主义、认知主义 B: 认知主义、行为主义、建构主义 C: 行为主义、认知主义、建构主义 D: 行为主义、建构主义、认知主义
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 A: 行为主义，建构主义，认知主义 B: 建构主义，行为主义，认知主义 C: 认知主义，行为主义，建构主义 D: 行为主义，认知主义，建构主义
- 迪克―凯瑞”模式、“史密斯―雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。 A: 建构主义 B: 主观主义 C: 认知主义 D: 客观主义
- 迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。 A: 建构主义 B: 主观主义 C: 认知主义 D: 客观主义
- “迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。 A: A建构主义 B: B主观主义 C: C认知主义 D: D客观主义