（）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。
A: A观察法
B: B读书法
C: C文献法
D: D行动研究法
A: A观察法
B: B读书法
C: C文献法
D: D行动研究法
举一反三
- 群体科研的基本类型不包括（）。 A: 以专业为基础的学科科研课题组结构模式 B: 结合教育的主观、客观实际，在基层教育组织建立的二级三级教育科研课题组结构模式 C: 以教育实际问题为中心，在基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式 D: 以教育实验研究为基础，理论研究工作者与实践工作者相结合的科研课题组结构模式
- 现代教育应该具有科学的理念，其中应确立为教育科研基本理念的是（） A: 重视教育科 B: 以教师为主体 C: 以教育活动为出发点 D: 指导教育实践
- 学习奥尔夫音乐教育体系常用的方法（ ） A: 教育文献法 B: 教育行动研究法 C: 教学实践观察法 D: 教育经验总结法
- 教育研究者通过对教育教学实践和教育教学实践的描述与分析，发掘其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。 A: 经验研究法 B: 调查研究法 C: 行动研究法 D: 叙事研究法
- 学校教育科研管理应以（）为武器 A: 教育科学理论 B: 管理理论 C: 党的教育方针 D: 教育教学研究