教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。
A: A对教材体系和教学内容认识准
B: B对教材的编写意图把握准
C: C对本节课教材重难点把握准
D: D对课后训练目的把握准
A: A对教材体系和教学内容认识准
B: B对教材的编写意图把握准
C: C对本节课教材重难点把握准
D: D对课后训练目的把握准
举一反三
- 教师在听课前把握教材时要做到的'三准'是( )
- 说教材包括（）。 A: A把握教材 B: B阅读教材 C: C明确重难点 D: D说教学目标
- 对教材的整体分析有利于从宏观层面总体把握教材，教材整体分析要重点关注以下方面（ ） A: 教材的编写意图 B: 教材的体系安排 C: 教材的内容选择和程度要求 D: 教材的特色
- 分析教材内容体系要注意三点：一是准确把握教材的思想内容，二是准确把握教材的表达特点，三是准确把握教材的 。 A: 逻辑关系 B: 结构体系 C: 重点和难点 D: 语法功能
- 说教材主要是考察说课者对教材的理解、分析和把握能力，这一环节主要包括( )。 A: 教材的地位与作用 B: 教学目标 C: 教学重点 D: 教学难点