以下属于合理翻转课堂教学行为的是（ ）
A: 教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题。以此作 为学生的课前任务
B: 教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同
C: 教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授
D: 教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况
A: 教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题。以此作 为学生的课前任务
B: 教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同
C: 教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授
D: 教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况
A,D
举一反三
- 在翻转课堂的 “课前”阶段,教师需要分析教学目标、教学内容以及教学对象,并且要围绕核心知识点,为学生设计() ,制作学习资源并上传到网络学习平台。 A: 微课 B: 教学视频 C: 自主学习任务单 D: 教学PPT
- “传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（）。 A: 学生自学基础性学习内容（观看微视频、数字化学习资源）、完成课前教师制定的自主学习务 B: 解答课前学习反馈的问题、教师辅助深入探索新知识、学生合作学习、促进知识内化、教师评价课堂学习情况、评价反馈 C: 回顾前期所学知识、引入讲解新课内容、及时练习新课知识 D: 课后练习与评价（学生作品展示、师生互评、相应考核评价、新旧知识迁移）
- 翻转课堂教学中，课堂教学活动主要有： A: 对知识点再进行重点讲解 B: 对学生学习难点进行答疑 C: 通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习 D: 由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容 E: 课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
- 目前，翻转课堂常出现的问题是教师无法通过学生的课前学习获得有效资料，因而在课堂内不得不重复讲解微课内容。
- 你喜欢下列哪种教学方式？ A: 传统课堂教学（以教师教授为主） B: 翻转课堂教学（以学生自学为主——学生课前自学、教师课堂测试和讨论）
内容
- 0
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。 A: 学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础 B: 设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识 C: 在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容 D: 课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
- 1
学生在课前利用教师分发的教学资源自主学习课程，然后在课堂上与同学和教师进行互动活动并完成教学任务的一种教学形态称为（）。 A: 微课 B: 慕课 C: 微视频 D: 翻转课堂
- 2
目前，翻转课堂常出现的问题是教师无法通过学生的课前学习获得有效资料，因而在课堂内不得不重复讲解微课内容。 A: 正确 B: 错误
- 3
下列有关翻转课堂的说法不正确的是（ ） A: 翻转课堂也译作颠倒课堂： B: 翻转课堂是相对于传统的课堂上以教师讲授、学生听讲的教学模式而言的； C: 翻转课堂要求课前学生观看教学微视频，完成知识的理解与把握； D: 翻转课堂是当前最好的一种教学模式。
- 4
翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前...生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。