举一反三
- 有些学生认为大学进入了专业学习阶段,专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关,因此一定要学深学好。而“思想道德修养与法律基础”课讲的内容和今后的发展没有什么关系,它不可能帮助大学生找到称心如意的工作。于是认为“基础”课上不上无所谓。你认为学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义是
- 有些学生认为大学进入了专业学习阶段,专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关,因此一定要学深学好。而“思想道德修养与法律基础”课讲的内容和今后的发展没有什么关系,它不可能帮助大学生找到称心如意的工作。于是认为“基础”课上不上无所谓。你认为学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义是( )。 A: 在紧张的数理化课程学习之余,能起到放松调节的作用 B: 有助于当代大学生获得毕业证 C: 这门课考试简单,有助于得高分,获得奖学金 D: 有助于当代大学生认识立志和做人的道理,选择正确的成才之路
- 有些学生认为大学进入了专业学习阶段,专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关,因此一定要学深学好。而“思想道德修养与法律基础”课讲的内容和今后的发展没有什么关系,它不可能帮助大学生找到称心如意的工作。于是认为“基础”课上不上无所谓。你认为学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义是 A: 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路 B: 有助于当代大学生获得毕业证 C: 这门课考试简单,有助于得高分,获得奖学金 D: 在紧张的数理化课程学习之余,能起到放松调节的作用
- 有些学生认为大学的“思想道德修养与法律基础”课,无非和中、小学的思想政治课一样,...习本课程后有哪些收获和体会?(20.0分
- 有些学生认为大学的《思想道德修养与法律基础》课,无非和中、小学的思想政治课一样,...即使学习再好,读书再多,又有什么用?你的
内容
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材料一:某高校学生小刘,在家里以“小王子”自居。进入大学仍然我行我素,这种不可取的个性与室友格格不入。一次在与同学的口角中,为了震住他人,竟把寝室的八个热水瓶全砸了,寝室变成了浴室,大家批评他不文明。他一怒之下,又把大家集资的购买的彩电也砸了,随着一声巨响,他如梦初醒:“我真蠢,这可是要赔得呀”。从此,小刘彻底的孤立了,他只敢熄灯后,偷偷地摸进寝室,睡觉严重失眠,从而产生了人际交往恐惧心理,后来经过老师的多次帮助和指导下,才逐步调整了自己不合群的个性,逐步适应了环境,逐步融入了群体。 材料二:某大学新生。入学两个月后,就准备退学回家,原因是:这所学校不是他想象的大学,寝室又小又挤,还经常停水;食堂伙食很差,价格又贵,买饭要排很长时间,去晚了还没有;同学之间不坦诚、难以沟通;上课没有固定教室;很少见到老师,他们一下课就走了,就连辅导员,也很少来;校园环境也不优美,没有山山水水、参天大树;这一切实在让人失望。 材料三:某大学一位新生,因无法适应大学生活,其父母竟在一周内两次往返3700公里,到学校照顾儿子。 阅读以上材料回答问题: 这些材料说明了什么问题?大学新生应该怎样从中学生向大学生的角色转换,尽快适应大学新生活? 2. 有些学生认为大学的“思想道德修养与法律基础”课,无非和中、小学的思想政治课一样,讲些大道理,而这些大道理,从小到大早就听腻了,于是对“思想道德修养与法律基础”课产生了排斥思想。其表现为:一些学生上课时看玩手机、看小说、杂志等等不听讲,埋头干自己的事;还有些学生认为,大学进入了专业学习阶段,专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关,因此一定要学深学好,而“思想道德修养与法律基础”课讲的内容和我今后的发展没有什么关系,它不可能帮助我找到称心如意的工作。 结合材料回答:联系你的专业实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课程的意义,并总结出你在学习本课程后的收获和体会。
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材料一:某高校学生小刘,在家里以“小王子”自居。进入大学仍然我行我素,这种不可取的个性与室友格格不入。一次在与同学的口角中,为了震住他人,竟把寝室的八个热水瓶全砸了,寝室变成了浴室,大家批评他不文明。他一怒之下,又把大家集资的购买的彩电也砸了,随着一声巨响,他如梦初醒:“我真蠢,这可是要赔得呀”。从此,小刘彻底的孤立了,他只敢熄灯后,偷偷地摸进寝室,睡觉严重失眠,从而产生了人际交往恐惧心理,后来经过老师的多次帮助和指导下,才逐步调整了自己不合群的个性,逐步适应了环境,逐步融入了群体。 材料二:某大学新生。入学两个月后,就准备退学回家,原因是:这所学校不是他想象的大学,寝室又小又挤,还经常停水;食堂伙食很差,价格又贵,买饭要排很长时间,去晚了还没有;同学之间不坦诚、难以沟通;上课没有固定教室;很少见到老师,他们一下课就走了,就连辅导员,也很少来;校园环境也不优美,没有山山水水、参天大树;这一切实在让人失望。 材料三:某大学一位新生,因无法适应大学生活,其父母竟在一周内两次往返3700公里,到学校照顾儿子。 阅读以上材料回答问题: 这些材料说明了什么问题?大学新生应该怎样从中学生向大学生的角色转换,尽快适应大学新生活? 2.有些学生认为大学的“思想道德修养与法律基础”课,无非和中、小学的思想政治课一样,讲些大道理,而这些大道理,从小到大早就听腻了,于是对“思想道德修养与法律基础”课产生了排斥思想。其表现为:一些学生上课时看玩手机、看小说、杂志等等不听讲,埋头干自己的事;还有些学生认为,大学进入了专业学习阶段,专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关,因此一定要学深学好,而“思想道德修养与法律基础”课讲的内容和我今后的发展没有什么关系,它不可能帮助我找到称心如意的工作。 结合材料回答:联系你的专业实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课程的意义,并总结出你在学习本课程后的收获和体会。
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联系实际,谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义?
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学习“思想道德修养与法律基础”课有什么意义?()“思想道德修养与法律基础”课怎样学才能真正从中受益?
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结合自身实际,谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的体会。