总结性测验的根本目的是 【 】
A: 发现问题
B: 分班、分组
C: 调控教学
D: 阶段性总结分析
A: 发现问题
B: 分班、分组
C: 调控教学
D: 阶段性总结分析
举一反三
- 以调控教学为根本目的的测验是（）。 A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
- 在教学过程中进行的，目的不在于评定学生，而是为了调控教学的测验是______ A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
- 以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ） A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
- 在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（） A: 安置性测验 B: 总结性测验 C: 诊断性测验 D: 形成性测验
- 探究性学习的一般程序是（） A: 情景导入—发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—得出结论—总结交流 B: 发现问题—提出问题—情景导入—分析问题—解决问题—得出结论—总结交流 C: 情景导入—发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—总结交流—得出结论 D: 情景导入—发现问题—提出问题—解决问题—分析问题—得出结论—总结交流