员工的岗位胜任能力包括（）。
A: 职业素质
B: 学历
C: 岗位的专业知识
D: 岗位的专业技能
A: 职业素质
B: 学历
C: 岗位的专业知识
D: 岗位的专业技能
A,C,D
举一反三
- 员工岗位胜任包括应知、应会、工作实例，它们属于( )能力规范。 A: 岗位技术 B: 生产岗位技术业务 C: 技能 D: 专业
- 通常情况下，人员培训的内容主要包括（ ）。 A: 职业道德品质。 B: 岗位专业知识。 C: 岗位专业技能。 D: 学历培训。
- 通用素质能力—指超越于岗位、专业、职责之外的，要求（）、（）的员工具备的（）、（）。 A: 不同岗位 B: 专业 C: 共性素质 D: 能力 E: 相同岗位
- 【多选题】胜任某一个岗位的基本能力包括() A. 岗位专业能力 B. 团队协作能力 C. 岗位创新能力 D. 岗位沟通能力 E. 自我管理能力
- 针对员工的专业性质分配相应的岗位,力争专业素质与岗位素质匹配。这是组织设计的哪项原则( )
内容
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岗位胜任力要素包括()。 A: 知识 B: 技能/能力 C: 自我概念 D: 特质
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根据能力素质的不同适用范围，胜任特征模型共分哪几个层次（） A: 组织核心能力素质 B: 岗位族综合能力素 C: 关键典型岗位专业能力素质 D: 跑关系能力
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岗位胜任能力评价标准依据公司岗位胜任能力模型，按照岗位分类与层级的划分建立，包括知识、技能（）、三部分 A: 理论 B: 实操 C: 潜能 D: 答辩
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我校应用型人才培养模式是以“（）”为目标的“三位一体”应用型人才培养模式，即已通识教育和专业教育相结合的（）知识教育，以实践能力为核心的（）、以职业精神为主线的（） A: 岗位胜任能力 知识教育 执业能力培养 人文素质养成 B: 知识教育 人文素质养成 执业能力培养 岗位胜任能力 C: 执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力 人文素质养成 D: 人文素质养成 执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力
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了解与自己所学专业相关职业群对职业能力要求的方面有（） A: 有哪些岗位适合中等职业学校毕业生 B: 这些岗位对职业能力有哪些具体的要求 C: 这些岗位需要具备哪些专业技能才能取得就业资格 D: 了解自己所学专业相关职业能力的要求是学好专业的基础