认知语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？
A: 在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。
B: 语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。
C: 句型训练法有助于语言学习。
D: 可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。
A: 在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。
B: 语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。
C: 句型训练法有助于语言学习。
D: 可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。
举一反三
- 乔姆斯基语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面（） A: 关注儿童语言获得，为语言研究增加了语言学习者的新视角 B: 促进了认知心理学的发展，进而认知心理学促进了语言教学的发展 C: 重视语义在语言教学中尤为重要，反对枯燥机械训练 D: 强调刺激反应与习惯的养成，有助于语言学习
- 中国大学MOOC: 认知语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？
- 结构主义语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？ A: 结构主义语言学影响教学过程和教材编写过程 B: 听说法就是在结构主义影响下产生的 C: 组合规则和聚合规则仍然被广泛应用在课后的扩展、替换与句型练习中 D: 在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。
- 具体语言学包括()。A.()德语语言学()B.()汉语语言学()C.()语言类型学()D.()认知语言学
- 韩汉语言对比涉及的语言学理论包括 。（多选题） A: 语言类型学 B: 认知语言学 C: 功能语言学 D: 生成语言学