“小组工作能建立人为团体，并通过小组过程的参与和互动，不仅能建立组员间的互助系统，而且能在团体与相关社会系统之间，组员与相关社会系统之间达成系统之间的、开放的、相互支持的系统。”这是互惠模式的（）的观点。
A: 任何一个有机整体都是一个系统
B: 人具有群体性
C: 工作者有能力促使成员改变
D: 个人具有互惠的动机与能力
A: 任何一个有机整体都是一个系统
B: 人具有群体性
C: 工作者有能力促使成员改变
D: 个人具有互惠的动机与能力
举一反三
- “个体在群体中可以发展并获得相互的支持和互惠的关系，这种支持和互惠关系有益于个人的健康”是互惠模式的（）基本假设的观点。 A: 任何一个有机整体都是一个系统 B: 个人具有互惠的动机与能力 C: 工作者有能力促使成员改变 D: 人具有群体性
- 互惠模式的工作焦点在于建立和发展存在于小组成员之间及小组与社会之间的互动与互惠的关系，并关注组员与环境之间的相互影响。其工作焦点不包括（）。 A: 注重学习、替代与练习 B: 注重整体，建立支持 C: 重视和挖掘组员潜力 D: 注重小组与环境的互动和互惠
- 互惠模式也被称为交互模式、互动模式或中介模式，其主要推动者是威廉·史华兹（WilliamSchwartz）。互惠模式以系统功能理论、场域论、沟通理论等理论为基础，该理论基本假设主要体现在（）。 A: 工作者有能力促使成员改变 B: 人具有群体性 C: 个人具有互惠的动机与能力 D: 社会一致和根除越轨是终极目标 E: 任何一个有机整体都是一个系统
- 互动模式下的小组是基于人与环境和( )而建立的，在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。 A: 平等互助的理念 B: 人与人之间的关系 C: 工作者的专业助人技巧 D: 工作者的专业价值
- 基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的（）工作模式。 A: 社会目标模式 B: 治疗模式 C: 互动模式 D: 发展模式