一组随机挑选出来的人看了一位演讲者给一群人数较多且注意力集中的观众做关于环境道德的讲座，另一组随机挑选出来的人看了同一位演讲者以同样方式给一群不太专心、人数较少的听众做相同的讲座，前一组人认为演讲者思考深入、自信；后一组人认为演讲者表达模糊、冗长。<br/>上述材料最好地反驳了以下说法中的（）。 A: 同样的社会行为在不同的社会背景下，给不同人的感受可能很不一样 B: 随机选出的一批人在特定的社会环境下，对演讲者个人素质的认识可能达成一致 C: 一个听众对演讲者发言的评论可能受到其他人的态度的影响 D: 人们对演讲者个人素质的判断主要取决于他的谈话内容和说话方式

一组随机挑选的人看了一个演讲者给一大群注意倾听的听众做关于环境伦理的讲座，另一组随机挑选的人看了同一个演讲者以同样的方式给一小群不太注意倾听的听众做同样的讲座。第一组人认为演讲者有思想且自信。第二组人则队为演讲者表达模糊且冗长。 上述信息能最好地反驳下列哪一个主张( ) A: 当不同的人在不同的社会环境下观察同样的社会行为时，这个同样的社会行为便显示山相当大的差异。 B: 如果第二组人看的是该演讲者给一群更注意倾听的听众做演讲，则他们对演讲者个人素质的判断也许就会有很大的差异。 C: 人们对演讲者个人素质的判断主要基于演讲者所演讲的内容和演讲的方式。 D: 一个听众对演讲者的观点的判定受其他听众对演讲者的观点的判定的影响。

讲授法的基本方式包括（）。 A: 讲述、讲解、讲读、讲演 B: 讲述、讲解、报告、讲演 C: 讲读、讲演、讲评、讲述 D: 讲述、讲解、讲评、报告

讲授法的基本方式包括( ) A: 讲述、讲解、讲读、讲演 B: 讲述、讲解、讲读、讲评 C: 讲述、讲评、讲演、讲读 D: 讲解、讲演、讲读、讲评

下列对《最后一次讲演》这篇讲演的分析和鉴赏,不正确的一项是() A: 这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。 B: 这篇讲演，表现了讲演者闻一多先生不畏强暴、坚持正义、视死如归的英勇斗争精神，以及对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。 C: 这篇讲演，在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎。说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；谈到人民，语气洋溢着激情；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。 D: 这篇讲演，交替使用长句和短句，并与排比、反复、对比、比喻等修辞手法结合起来使用，增强了表达效果，使讲演具有极大的鼓动性和感染力。