在语文课程不同领域内，关于“能力目标”与对应的“课程内容”之间的关系，下列说法正确的有哪些？
A: 在阅读领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是课文。
B: 在写作领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是完成写作任务所涉及的相关要素。
C: 在阅读领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是理解课文相关的知识与技能。
D: 在口语交际，与“能力目标”对应的“课程内容”是特定场境中的会话规则。
A: 在阅读领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是课文。
B: 在写作领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是完成写作任务所涉及的相关要素。
C: 在阅读领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是理解课文相关的知识与技能。
D: 在口语交际，与“能力目标”对应的“课程内容”是特定场境中的会话规则。
举一反三
- 在语文课程不同领域内，关于“能力目标”与对应的“课程内容”之间的关系，下列说法正确的有哪些？
- 下列关于不同类型的课程目标与课程内容之间的关系，表述正确的有哪些？ A: 课程内容与能力目标之间是种“达成”关系。 B: 课程内容与内容目标之间是种“组成”关系。 C: 课程内容与能力目标之间是种“促成”关系。 D: 课程内容与活动目标之间是种“集成”关系。
- 关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些?A.当课程目标是“能力自标”时,完成相应内容的学习,可达成课程目标的规定,二者之间是种达成关系。B.当课程目标是能力目标时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。C.当课程目标是”内容目标”时,课程内容是课程目标的组成部分,二者是种”组成”关系。D.当课程目标是”活动目标”时,课程内容就是与目标指向一致的语文活动,二者之间是种集成关系。
- 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（）
- 体育与健康课程学习方面（领域）目标内容包括：（ ）、运动技能目标、身体健康目标，心理健康与社会适应目标