下列哪些选项能表明课堂气氛可能是积极的？
A: 教师十分严厉，学生压抑服从
B: 学生注意力稳定、全神贯注
C: 学生遇到困难能够坚持，积极想办法解决困难
D: 教师用生动、有趣、逻辑性强的语言讲解，学生认真听讲，理解和解答问题迅速准确
A: 教师十分严厉，学生压抑服从
B: 学生注意力稳定、全神贯注
C: 学生遇到困难能够坚持，积极想办法解决困难
D: 教师用生动、有趣、逻辑性强的语言讲解，学生认真听讲，理解和解答问题迅速准确
举一反三
- 下列选项中，哪些能表明课堂气氛可能是积极的？ A: 学生注意力稳定、全神贯注 B: 教师严厉，学生压抑服从 C: 遇到困难能够坚持，努力克服 D: 教师的语言生动、有趣，逻辑性强，学生理解和解答问题迅速准确
- 下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（） A: 学生注意力稳定、全神贯注 B: 教师严厉，学生压抑服从 C: 教师的语言生动、有趣，逻辑性强，学生理解和解答问题迅速准确 D: 遇到困难能够坚持，努力克服
- 学生的下列哪些特征，表明课堂气氛可能是消极的？ A: 坚持，努力克服困难 B: 对教师讲的东西抱怀疑态度 C: 害怕困难，叫苦连天 D: 压抑、愁眉苦脸
- 下列不属于助教工作职责的是 A: 帮助学生解决心理问题 B: 了解学生的学习问题 C: 解答学生的学习问题 D: 帮助学生解决生活困难 E: 协助教师进行教学管理
- 对外汉语课章教学成功与否取决于（）。 A: 排除学生心理障碍，创造生动活泼的课堂气氛 B: 集中学生注意力，教师自始至终驾驭课堂 C: 稳定课堂教学气氛，与学生建立融洽和谐的关系 D: 处理好以学生为主和教师为主导的辩证关系