班主任专业化成长的途径包括（ ）。
A: A.日常工作
B: B.学习与反思
C: C.探索与研究
D: D.ABC都是
A: A.日常工作
B: B.学习与反思
C: C.探索与研究
D: D.ABC都是
D
举一反三
- 班主任专业化成长的途径包括（ ）。 A: 日常工作 B: 学习与反思 C: 探索与研究 D: ABC都是
- 促进教师专业成长的主要途径有（） A: 案例学习与研究 B: 增加教师休息时间 C: 教学反思 D: 提高工资
- 专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。
- 班主任与家长沟通方式包括（ ）。 A: A.家长会 B: B.家访 C: C.家长学校 D: D.以上都是
- 专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。 A: 正确 B: 错误
内容
- 0
【单选题】对于确定班主任工作内容,选择班主在工作方法、开展班主任工作、全面完成班主任工作任务,有着重要的指导作用的是() A. 班主任的角色 B. .班主任素质要求 C. 班主任的职责 D. 班主任工作原则
- 1
班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。 A: 学习 B: 反思 C: 评价 D: 研究
- 2
班级文化主要包括（ ）。 A: A. 青少年文化 B: B. 同辈文化 C: C. 教师与教育文化 D: D. ABC都是
- 3
教师专业发展的主要途径包括 A: 专业学习 B: 同行交流 C: 教育实践 D: 工作研究
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下面属于大学阶段学习的特点是: A: 专业学习 B: 主动学习 C: 研究探索型学习 D: 多途径学习