AECT94定义将教育技术的研究对象表述为关于学习过程和（）的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心、从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。
举一反三
- “教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究对象是（ )。这充分体现了目前新的教育理念是从以教为中心向以学为中心，从传授知识向发展学生自主学习能力的重大转变。 A: 教师的教和学生的学 B: 学生的学习过程和学习资源 C: 理论和实践 D: 设计、开发、利用、管理和评价
- 教学设计在有意义的学习框架下,开始由重视知识的传播设计而转向_____________,从“以教为中心”的模式转向“以学为中心”的模式,从教师的直接传授式教学转向教师作为学习者的_______与_______的学习。
- 新课程倡导的教学观的具体体现是______。 ①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ④教学从“关注学科”转向“关注人” A: ②③④ B: ①②④ C: ③④ D: ①②③④
- 【单选题】关于“教学观”,以下说法错误的是()。 A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C. 教学从“重结论的同时更重过程”转向“重结论轻过程” D. 教学从“关注学科”转向“关注人”
- 依据教育技术的AECT’94定义，（）是教育研究与实践的对象 A: 学习过程 B: 教学过程 C: 教育过程 D: 实践过程