布卢姆的教学目标分类理论中认知领域的目标分为（ ）、领会、（）、分析、（）和评价六大类。
A: 识记
B: 记忆
C: 运用
D: 综合
E: 创新
A: 识记
B: 记忆
C: 运用
D: 综合
E: 创新
举一反三
- 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次课划分为 A: 认识——运用——领会——分析——评价——综合 B: 认识——领会——运用——分析——综合——评价 C: 认识——领会——分析——运用——评价——综合 D: 领会——认识——分析——运用——综合——评价
- 布卢姆将认知领域的目标分为六大类，以下哪个是最高水平的认知能力（） A: 识记 B: 领会 C: 运用 D: 评价
- 布鲁姆将教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合、评价六大领域。
- 布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为（） A: 知识、运用、领会、分析、综合、评价 B: 知识、领会、运用、综合、分析、评价 C: 知识、领会、分析、运用、综合、评价 D: 知识、领会、运用、分析、综合、评价
- 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。 A: 操作 B: 接受 C: 领会 D: 模仿