近来来，有些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容，这不仅剥夺了幼儿的快乐，更挫伤了学习的兴趣，影响身心发展。这说明
A: 质变是量变的必然结果
B: 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
C: 只有正确的认识可指导实践
D: 矛盾双方相互转化推动事物的发展
A: 质变是量变的必然结果
B: 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
C: 只有正确的认识可指导实践
D: 矛盾双方相互转化推动事物的发展
举一反三
- 日前,教育部印发通知,要求开展幼儿园“小学化”专项治理工作。近年来,一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了身心健康发展。以上材料说明：
- 幼儿园应尊重幼儿的（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。 A: 主体性 B: 个性化发展 C: 人格和权利 D: 尊严
- 【单选题】幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育 与教育 相结合的原则,遵循(),实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 A. 身心发展规律和特点 B. 幼儿身心发展规律 C. 幼儿身心发展特点 D. 幼儿身心发展特点和规律
- 教育要适应幼儿的身心发展是指（）。 A: 跟随幼儿的身心发展 B: 让幼儿身心自由发展 C: 适应教师的专业发展规律 D: 适应幼儿身心发展的规律与特点
- 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述幼儿园教育为什么不能“小学化”