微课程教学法系统设计的任务是：
A: 为学生搭建学习的脚手架。
B: 让学生疲命于“题海战”。
C: 让教师少研究教学。
D: 把师生捆在“应试教育”上。
A: 为学生搭建学习的脚手架。
B: 让学生疲命于“题海战”。
C: 让教师少研究教学。
D: 把师生捆在“应试教育”上。
A
举一反三
- 微课程教学法系统设计的任务是 A: 为学生自主学习搭建有效的支架。 B: 让学生做题。 C: 把自主学习任务单填满。 D: 查漏补缺。
- 教学方法是指为完成教学任务 （ ） A: 教师教育学生的方法 B: 教师指导学生学习的方法 C: 教师讲授课程的方式 D: 师生共同活动的方法
- 教育心理学的研究对象是学校教育情境中的（）基本心理学规律。 A: 学生学习和教师教学 B: 学生学习 C: 教师教学 D: 师生交往
- 项目式教学就是让学生去做项目，教师课上讲解知识，并让学生课下完成一些任务，就是项目式教学。如在研究方法课程上，教师在课上传授研究方法的相关知识，并让学生在期末提交一篇学术论文。
- 微课程教学法系统设计，主要包含 A: 课前自主学习任务单的设计 B: 配套教学视频(教学资源)的开发 C: 课堂学习任务设计 D: 精熟课程要求、融合教学、学习目标
内容
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充分发挥学生主体性的条件不包括( ) A: 教师要进行学法指导,设计学习过程 B: 教师让学生明确教学目标 C: 教师不给学生自由提问的主动权 D: 教师要创设平等的师生关系和民主的教学情境
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教师不再系统地讲授知识，而是指定参考书，布置作业，让学生独立学习，有问题请教师帮忙的教学组织形式称为设计教学法。
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微课程教学法系统设计“三剑客” A: 对应微课程教学法教学模型的三大模块。 B: 就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。 C: 指设计微课，录制微课，上传微课。 D: 与微课程教学法教学模型没有关系。
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项目式教学就是让学生去做项目，教师课上讲解知识，并让学生课下完成一些任务，就是项目式教学。如在研究方法课程上，教师在课上传授研究方法的相关知识，并让学生在期末提交一篇学术论文。 A: 正确 B: 错误
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微课程教学法系统设计“三剑客” A: 对应微课程教学法教学模型的三大模块。 B: 就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。 C: 我们没有办法搞清楚。 D: 与微课程教学法教学模型没有关系。