在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”，这些知识属于（）。
A: 学科知识
B: 通识知识
C: 学科教学知识
D: 学生发展知识
A: 学科知识
B: 通识知识
C: 学科教学知识
D: 学生发展知识
举一反三
- 教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等，这些知识属于（）。 A: 学科知识 B: 教育教学知识 C: 通识性知识 D: 小学生发展知识
- 《中学教师专业标准（试行》要求教师掌握多方面专业知识，其中的“学科课程标准”属于（）。 A: 教育知识 B: 学科知识 C: 学科教学知 D: 通识性知识
- 《中学教师专业标准》中关于教师知识的构成包括（ ）。 A: 学科知识 B: 教育知识 C: 学科教学知识 D: 通识性知识
- “了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的（） A: 教育知识 B: 学科知识 C: 学科教学知识 D: 通知性知识
- 美国教育家舒尔曼提出学科教学知识，简称PCK的概念。下列对学科教学知识的正确理解有（）。 A: 学科教学知识是教师区别于其他学科专家的根本特征 B: 学科教学知识的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式 C: 学科教学知识随着学科知识和教育教学知识的获得而自然生成 D: 学科教学知识是学科知识和教学知识的融合，是一种独立的知识