在使用MUDER方法的过程中，学生需要根据不同的目的来回顾文章，由此产生的作用是？
A: 学生通过多种活动来理解与记忆阅读内容，有利于形成了多重编码的方式，促进信息的存储与提取
B: 由于不同阶段存在不同的阅读目的，学生需要不断的识别每次任务的子目标，任务管理能力得到提升
C: 学生可以通过前期的阅读形成大体的知识框架。这个框架有利于细节信息的掌握
D: 强化了学生死记硬背的倾向
E: 学生感到晕头转向，迷失在阅读的过程中
F: 学生通过机械的重复，巩固了对信息的记忆
A: 学生通过多种活动来理解与记忆阅读内容，有利于形成了多重编码的方式，促进信息的存储与提取
B: 由于不同阶段存在不同的阅读目的，学生需要不断的识别每次任务的子目标，任务管理能力得到提升
C: 学生可以通过前期的阅读形成大体的知识框架。这个框架有利于细节信息的掌握
D: 强化了学生死记硬背的倾向
E: 学生感到晕头转向，迷失在阅读的过程中
F: 学生通过机械的重复，巩固了对信息的记忆
举一反三
- 中国大学MOOC: 在使用MUDER方法的过程中，学生需要根据不同的目的来回顾文章，由此产生的作用是？
- MUDER法之所以能够促进学生对内容的理解与记忆，关键是因为学生需要利用多种方式来加工文本中阅读到的信息。
- 中国大学MOOC: 细节阅读的目的是训练学生监控自己的阅读理解，学生可以通过下列方式哪些方式帮助理解（ ）。
- MUDER法之所以能够促进学生对内容的理解与记忆，关键是因为学生需要利用多种方式来加工文本中阅读到的信息。 A: 正确 B: 错误
- 细节阅读的目的是训练学生监控自己的阅读理解，学生可以通过下列方式哪些方式帮助理解（）。 A: 认读 B: 阅读上下句，寻找线索，猜测词义 C: 大声朗读 D: 判断信息的真实性