分析教材时,首先要()。
A: 要认真阅读,仔细推敲教材文本。
B: 分析教材的重点、难点和关键。
C: 选用得当而有效的方法学习教材。
D: 挖掘教材中情感、态度等非智力因素。
A: 要认真阅读,仔细推敲教材文本。
B: 分析教材的重点、难点和关键。
C: 选用得当而有效的方法学习教材。
D: 挖掘教材中情感、态度等非智力因素。
举一反三
- 教练员阅读教材，是认真领会和仔细推敲教材的（）。 A: 系统脉络 B: 页码 C: 概念 D: 内涵
- 下列属于教材分析范畴的是() A: 分析教材预定的教学目标 B: 分析教材的主题图 C: 分析教材的编写意图和特点 D: 分析教材的重点和难点
- 下列属于教材分析范畴的是 A: 分析教材的编写意图和特点 B: 分析教材预定的教学目标 C: 分析教材的重点和难点 D: 分析教材的主题图
- 教材内容分析,主要从以下几个方面进行() A: 分析教材的可用性 B: 分析教材的地位和意义 C: 分析教材内容的基本结构 D: 分析教材的重点和难点
- 对教材的整体分析有利于从宏观层面总体把握教材，教材整体分析要重点关注以下方面（ ） A: 教材的编写意图 B: 教材的体系安排 C: 教材的内容选择和程度要求 D: 教材的特色