在“班级活动”中关于过程实施的节点性和递进性的描述，正确的一项是：
A: 包括：主题由来、班会目标、过程设计、案例反思四个方面。
B: 班级节点性主题活动，具有连续性和序列化。
C: 节点事件有章可循，那就是它们一定是各种节日。
D: 有些学校或班级在学生开学后举行的“开笔礼”、中学生的“成人礼”、毕业班的“毕业旅行”等等都不是有利于学生成长的活动。
A: 包括：主题由来、班会目标、过程设计、案例反思四个方面。
B: 班级节点性主题活动，具有连续性和序列化。
C: 节点事件有章可循，那就是它们一定是各种节日。
D: 有些学校或班级在学生开学后举行的“开笔礼”、中学生的“成人礼”、毕业班的“毕业旅行”等等都不是有利于学生成长的活动。
举一反三
- 中国大学MOOC: 在“班级活动”中关于过程实施的节点性和递进性的描述，正确的一项是：
- 校内班级活动，主要是以班会形式进行的。这类班级活动，按各自不同的特点和作用，又可分为（）。 A: 例行性班级活动 B: 季节性班级活动 C: 专题性班级活动 D: 即时性班级活动 E: 综合性班级活动
- 班级活动的类型有晨会、班级例会、主题班会、少先队和中队活动和班级主题活动。
- 下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？（） A: 有利于建设班级文化 B: 有利班级良好人际关系的建立 C: 有利于班集体的形成 D: 有利于学生的个人成长
- 狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动。