斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。
A: 认知主义
B: 行为主义
C: 人本主义
D: 建构主义
A: 认知主义
B: 行为主义
C: 人本主义
D: 建构主义
举一反三
- 斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。 A: A认知主义 B: B行为主义 C: C人本主义 D: D建构主义
- 斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。 A: 自主强化 B: 循序渐进 C: 分析任务 D: 设计教学过程
- 提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是（ ） A: 布鲁纳 B: 赫尔巴特 C: 斯金纳 D: 查特斯
- 以学为主的教学设计的理论基础主要是（）学习理论。 A: 行为主义 B: 认知主义 C: 建构主义 D: 人本主义
- 斯金纳是著名的()心理学家。 A: 行为主义 B: 认知主义 C: 建构主义 D: 人本主义