阅读下列材料,并回答问题。一位具有30年教龄的老师在一次教研中这样表述:“现在学生不好教,回忆我刚参加工作时,学生大多比较听话,能配合老师的工作,上学不迟到、不早退,专心听讲,放学后能主动帮家长做一些力所能及的事……”可以看出这位老师说学生不好教是因为学生不听话,用“听话”和“不听话”来区别现在和过去的学生,你觉得这种说法是否恰当,为什么?
举一反三
- 不可能所有的学生都会听所有老师的话,但是有些老师希望所有学生听话。 以下哪项判断的含义与上述判断最为接近 A: 可能所有的学生都会听有些老师的话,并非所有老师希望有些学生听话。 B: 可能有些学生不会听所有老师的话,有些老师不希望有些学生听话。 C: 必然有些学生不会听有些老师的话,并非所有老师不希望所有学生听话。 D: 必然所有学生不会听有些老师的话,所有老师不希望有些学生听话。 E: 不必然有些学生不会听有些老师的话,所有老师不希望有些学生听话。
- 没有教不好的学生,只有教不好的老师
- 一个学生认为老师说的一定是对的,同时认为:听话的就是好孩子,不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。
- 某个学生考试成绩不好,学生认为是老师教的不好;他的老师认为是学生学的不好,这是以下哪种归因偏差()
- 中国大学MOOC: 某个学生考试成绩不好,学生认为是老师教的不好;他的老师认为是学生学的不好,这是以下哪种归因偏差( )