从以上案例可以得到的启示有（）
A: 教师的关注决定了学生发展
B: 针对后进生，教师应给予关注、因材施教
C: 适当运用外部奖励有利于提高学生的学习动机
D: 学生的学习需要家长、教师、同学等的多方面支持
E: 只要满足了学生的需要，学生的学习成绩就一定能提高
A: 教师的关注决定了学生发展
B: 针对后进生，教师应给予关注、因材施教
C: 适当运用外部奖励有利于提高学生的学习动机
D: 学生的学习需要家长、教师、同学等的多方面支持
E: 只要满足了学生的需要，学生的学习成绩就一定能提高
举一反三
- 教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。（)
- 为了让学生更加发奋学习，身为教师，应该提高对学生成绩的关注，更加重视学习结果。至于学习过程，只要稍加关注即可。
- 备课离不开学情分析，关注学生的学习情况是备课的重要组成部分，下列关于备课了解学生情况的说法不恰当的是 A: 教师需要了解学生的学科基础，不同地区不同学校学生情况不同 B: 教师需要了解学生的认知水平，例如了解学生的前科学概念 C: 教师需要了解学生的学习情况，家长对子女的学习认知和期待不需要关注 D: 教师需要了解学生的社会背景和班级的课堂氛围
- 学习档案袋评价，就是按照一定的 ，由教师和学生系统收集学生的学习作品、学习反思， 学生的学习过程，由教师、学生、家长等评价者对学生 进行判断的一种评价方法。
- 校本课程开发的目的是( ) A: 有利于学生进行学习 B: 学生发展、家长参与、教师发展、学校特色 C: 有利于学生全面发展 D: 有利于教师的专业化