以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）
A: 榜样示范法
B: 情感陶冶法
C: 说服教育法
D: 人格感化法
A: 榜样示范法
B: 情感陶冶法
C: 说服教育法
D: 人格感化法
A
举一反三
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）。 A: 说服教育法 B: 实际锻炼法 C: 陶冶教育法 D: 榜样示范法
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是 A: 情感陶冶法 B: 自我教育法 C: 榜样示范法 D: 实践锻炼法
- （ ）是指以他人的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生的一种方法。 A: 品德评价法 B: 角色扮演法 C: 说服教育法 D: 榜样示范法
- 教师以高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法( )。 A: 情感陶冶法 B: 榜样示范法 C: 个人修养法 D: 实际锻炼法法
- 榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。()
内容
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是______。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 锻炼法 D: 陶冶法
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张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是( ) 。 A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 情感陶冶法 D: 品德评价法
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通过人格感化、环境陶冶和艺术陶冶，潜移默化地来培养学生品德的德育方法是（）。 A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 自我修养法
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教育者运用模范、典型人物的优良思想、 感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育 A: 是（ ） B: 说服教育法 B、榜样示范法 C: 陶冶教育法 D、实际锻炼法
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（） A: A说服法 B: B榜样法 C: C陶冶法 D: D锻炼法