教育心理学对教师心理的研究主要涉及（）方面。
A: A敬业精神
B: B专业知识
C: C专业技能
D: D教学风格
E: E职业要求
A: A敬业精神
B: B专业知识
C: C专业技能
D: D教学风格
E: E职业要求
A,B,C,D
举一反三
内容
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影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性
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教师的专业技能是教师专业发展结构的一个重要组成部分。教师的专业技能包括（ ）。 A: 教学技巧 B: 教学知识 C: 教学能力 D: 学科专业知识 E: 现代教育技术
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我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（ ）。 A: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 B: 专业理想、专业知识、专业能力 C: 专业道德、专业知识、专业技能 D: 专业理念、专业知识、专业技能
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教师的专业素养包括()。 A: 心理素养 B: 专业能力 C: 职业道德 D: 专业知识 E: 专业理念
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教师专业发展的结构主要包括以下几方面()。 A: 专业理念 B: 专业知识 C: 专业技能 D: 专业态度、动机 E: 专业基础