下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）
A: 皮亚杰的认知发展阶段论
B: 克勒的完形——顿悟说
C: 布鲁纳的认知——结构论
D: 建构主义学习理论
A: 皮亚杰的认知发展阶段论
B: 克勒的完形——顿悟说
C: 布鲁纳的认知——结构论
D: 建构主义学习理论
D
举一反三
- 认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设的理论属于（ ）。 A: A.布鲁纳的认知—结构论 B: B.苛勒的完型—顿悟说 C: C.皮亚杰的认知发展阶段论 D: D.建构主义的学习理论
- 强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是( ) A: 有意义接受学习论 B: 认知—结构学习论 C: 完形—顿悟说 D: 建构主义学习理论
- 提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是（）。 A: 认知理论 B: 联结理论 C: 完形—顿悟说 D: 建构学习理论
- 建构主义学习理论的知识观认为,知识并不是对现实的准确表征,他只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案
- 下列哪种学习理论，认为知识并不是对现实的准确表征，个体的学习是基于自己的经验而建构起来的对现实的理解。 A: 学习联结理论 B: 认知学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论
内容
- 0
提出知识，只是一种解释，一种假设并不是问题的最终答案的理论是（） A: 认知理论 B: 建构主义理论 C: 联结理论 D: 完全顿悟说
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皮亚杰认为知识并不是对现实的准确表征，它知识一种解释、一种假设，不是最终答案。
- 2
学习理论强调知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的最终答案 A: 有意义学习理论 B: 认知结构 C: 建构主义学习理论 D: 行为主义学习理论
- 3
6、建构主义者认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，在学习过程中，强调学生对知识的主动建构。
- 4
布鲁纳的学习论是 A: 完形-顿悟说 B: 有意义接受学习论 C: 认知-结构学习论 D: 建构主义