认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设的理论属于（ ）。
A: A.布鲁纳的认知—结构论
B: B.苛勒的完型—顿悟说
C: C.皮亚杰的认知发展阶段论
D: D.建构主义的学习理论
A: A.布鲁纳的认知—结构论
B: B.苛勒的完型—顿悟说
C: C.皮亚杰的认知发展阶段论
D: D.建构主义的学习理论
举一反三
- 下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（） A: 皮亚杰的认知发展阶段论 B: 克勒的完形——顿悟说 C: 布鲁纳的认知——结构论 D: 建构主义学习理论
- 强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是( ) A: 有意义接受学习论 B: 认知—结构学习论 C: 完形—顿悟说 D: 建构主义学习理论
- 提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是（）。 A: 认知理论 B: 联结理论 C: 完形—顿悟说 D: 建构学习理论
- 建构主义学习理论的知识观认为,知识并不是对现实的准确表征,他只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案
- 学习理论强调知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的最终答案 A: 有意义学习理论 B: 认知结构 C: 建构主义学习理论 D: 行为主义学习理论