某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题，该校的教导主任组建了一个委员会来研究这个问题。委员会的报告显示，那些在学业上有问题的学生，是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间，而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止那些所有在学习上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目。他说这样就可以使那些在学习上有问题的学生取得好成绩。
A: 有些参加运动项目的学生并没有学业问题。
B: 所有在学习上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下时问好好学习。
C: 学生们至少可以利用一些不参与运动项目而省下的时间时来解决他们的学业问题。
D: 参与运动项目的学生的学习成绩都不好。
A: 有些参加运动项目的学生并没有学业问题。
B: 所有在学习上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下时问好好学习。
C: 学生们至少可以利用一些不参与运动项目而省下的时间时来解决他们的学业问题。
D: 参与运动项目的学生的学习成绩都不好。
举一反三
- 某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题，该校的教导主任组建了一个委员会来研究这个问题。委员会的报告显示，那些在学业上有问题的学生，是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间，而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止那些在学习上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目。他说这样就可以使那些在学习上有问题的学生取得好成绩。 教导主任陈述的推理并不合理，这是因他没有证实________ A: 有些参加运动项目的学生并没有学业问题。 B: 所有在学习上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下时间好好学习。 C: 学生们至少可以利用一些不参与运动项目而省下的时间来解决他们的学业问题。 D: 参与运动项目的学生的学习成绩都不好。 E: 这个学校的运动项目的质量不会因为该禁令而受损。
- 某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题，该校的教导主任组建了一委员会来研究这个问题。委员会的报告显示，那些在学业上有问题的学生，是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间，而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止那些所有在学业上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目。他说这样就可以使那些在学业上有问题的学生取得好成绩。基于教导主任陈述的推理并不合理，因为他没有证实（）。 A: 有些参加运动项目的学生并没有学业问题。 B: 所有在学习上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省出时间好好学习。 C: 学生们至少可以利用一些不参与运动项目而节省下的时间来解决他们的学业问题。 D: 参与运动项目的学生的学习成绩都不好。
- 某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题，该校的教导主任组建了一委员会来研究这个问题。委员会的报告显示，那些在学业上有问题的学生，是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间，而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止所有那些在学业上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目，认为这样就可以使那些在学业上有问题的学生取得好成绩。 基于教导主任陈述的推理并不合理，这是因为他没有证实 A: 有些参加运动项目的学生在学业上没有问题。 B: 所有在学业上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下时间好好学习。 C: 学生们会利用一些不参与运动项目而省下的时间来解决他们的学业问题。 D: 这个学校的运动项目的质量不会因为该禁令而受损。
- 学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。 A: 学习上的困惑 B: 学不进的问题 C: 学习上的问题 D: 心理上的困惑
- 项目学习会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，以为项目学习对有些学生来说挑战太大。对教师的建议是什么？ A: 让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习，如阅读课文做作业等。 B: 使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力，让所有学生都有不同的收获。 C: 由于项目学习会用很长的时候，会耽误成绩好的学生的学习，所以他们还是去做习题去。 D: 将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。