在小组讨论过程中，组员的意见不一致，产生了争论，甚至互相指责攻击对方，此时，社会工作者应()。
A: 重申小组规范，处理组员的对抗行为
B: 冷静地转移话题，忽略组员的对抗行为
C: 请组员暂时离开，让他们先处理对抗行为
D: 包容组员的对抗行为
A: 重申小组规范，处理组员的对抗行为
B: 冷静地转移话题，忽略组员的对抗行为
C: 请组员暂时离开，让他们先处理对抗行为
D: 包容组员的对抗行为
举一反三
- 一次小组活动中，组员小张突然质疑组员小刘，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小张的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小刘，此时，社会工作者首先应当做的是（）。（2013年真题） A: 处理抗拒行为 B: 处理组员的不满情绪 C: 结束小组讨论 D: 请小刘回应小张的质疑
- 当一些组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取（）的手段来处理小组或组员的行为 A: 了解 B: 限制 C: 沉默 D: 鼓励
- 小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点包括（）。 A: 小组组员问题的共同性和相似性 B: 强调小组组员的民主参与 C: 注重团体的动力 D: 组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要 E: 小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
- 小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点包括（）。 A: A小组组员问题的共同性和相似性 B: B强调小组组员的民主参与 C: C注重团体的动力 D: D组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要 E: E小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
- 成长小组组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员未获得更多的支持出言贬低他人的行为。社会工作者效力细心倾听组员的意见，不时点头，并指出小组面临的冲突，让他们一起面对，寻求处理的办法。小李运用的小组技巧有