新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。
A: 创造性、主体性
B: 审美性、体验性
C: 创造性、审美性
D: 主体性、体验性
A: 创造性、主体性
B: 审美性、体验性
C: 创造性、审美性
D: 主体性、体验性
举一反三
- 对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。 A: 差异性、个体性 B: 审美性、体验性 C: 综合性、整体性 D: 抽象性、全面性
- 音乐课程的价值体现在（ ）这几方面 A: 审美体验，创造性发展、社会交往、文化传承 B: 人文性、审美性、实践性 C: 情感性、体验性、形象性、愉悦性、审美性 D: 体验、模仿、探究、合作、综合
- 医学审美创造的制约因素有 制约因素 和边际性制约因素。 A: 主体性 B: 客体性 C: 主观性 D: 实践性
- 对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。 A: A差异性、个体性 B: B审美性、体验性 C: C综合性、整体性 D: D抽象性、全面性
- 教师语言风格特征包括 A: 个体性 B: 创造性 C: 审美性 D: 引导性