语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（）。
A: 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
B: 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受
C: 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣
D: 创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境
A: 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
B: 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受
C: 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣
D: 创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境
D
举一反三
- 语言能力是在( ) 的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设-一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境
- 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们()的环境。 A: 宽松自如 B: 想说、敢说 C: 平等交流互动 D: 喜欢说、有机会说并能得到积极应答
- 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
- 4、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由 、____的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，发展幼儿语言的关键是()。 A: 创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境 B: 培养幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 C: 培养幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 D: 让幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
内容
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《指南》语言领域中指出应为幼儿创设（ ）、（ ）的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”问:这是结合幼儿语言学习的那个特点提出的? A: 幼儿在主动运用语言的过程中学习和建构语言 B: 幼儿在模仿中学习语言 C: 幼儿的语言学习具有整合性 D: 幼儿的语言学习具有个体差异性
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对于幼儿语言领域的发展，幼儿园教师们众说纷纭，以下四位幼儿园教师的说法中，哪位教师的说法是错误的？（） A: 语言能力是在运用的过程中发展起来的，要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 B: 发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。 C: 对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。 D: 促进儿童语言丰富性，在幼儿园提倡幼儿与教职工说各种各样的方言，不允许说普通话。
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帮助幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力，这是:
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幼儿的语言能力是在 与 过程中发展起来的。教师应为幼儿创设 、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与成人、 交流，让幼儿 、 、 并能的得到 。