以专业为基础的学科科研课题组结构模式适用于（）。
A: 应用性的研究课题
B: 探索性的研究课题
C: 系统理论性研究和决策性研究课题
D: 实践性的研究课题
A: 应用性的研究课题
B: 探索性的研究课题
C: 系统理论性研究和决策性研究课题
D: 实践性的研究课题
C
举一反三
- 按照研究目的,研究课题可以分为 A: 理论性课题 B: 描述性课题 C: 应用性课题 D: 预测性课题
- 以教育实验研究为基础，理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式适用于（）。 A: 系统理论性研究课题 B: 决策性研究课题 C: 应用性研究课题 D: 探索性研究课题
- 从研究的性质看,可将课题分为（) A: 综合性课题 B: 理论研究课题 C: 单一性课题 D: 应用研究课题
- 从价值的角度可将数学教育研究课题分为（）、应用性课题、案例研究和资料性课题。
- 研究课题根据研究目的可以划分为() A: 重点课题和一般课题 B: 描述性课题；因果性课题；预测性课题 C: 宏观课题、中观课题和微观课题 D: 基础性课题；应用性课题
内容
- 0
科研课题的基本类型可以分为() A: 基础性研究课题 B: 应用性研究课题 C: 发展性研究课题 D: 委托课题 E: 自选课题
- 1
根据研究内容,科研课题可分为()。 A: 理论性研究课题 B: 基础性研究课题 C: 应用性研究课题 D: 发展性研究课题 E: 探索性研究课题
- 2
根据研究内容,科研课题可分为()。 A: 理论性研究课题 B: 基础性研究课题 C: 应用性研究课题 D: 发展性研究课题 E: 探索性研究课题
- 3
【单选题】1、从研究范围来划分,课题的类型有宏观研究课题 、()和 微观研究课题 。 A. 中间 研究课题 B. 基础性研究课题 C. 中观研究课题 D. 中期 研究课题
- 4
( )是对研究课题的再认识,有助于形成研究假设,有助于提高研究水平。 A: 查阅文献; B: 课题论证; C: 课题设计; D: 研究规划