《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（）等四个方面作出了进一步的阐述。
数学思考、解决问题、情感与态度
举一反三
内容
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《新课程标准》明确义务教育阶段数学课程总目标是从 、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面进行了阐述.
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义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、（ ）、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。
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义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述
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义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从____ 、数学思考、____ 、情感态度等四个方面加以阐述。
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义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）四个方面加以阐述