义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性，要给学生提供未来发展所需要的（）。
A: 最基础的化学知识和技能
B: 运用化学知识解决实际问题的方法
C: 化学科学探究的能力
D: 创新意识
A: 最基础的化学知识和技能
B: 运用化学知识解决实际问题的方法
C: 化学科学探究的能力
D: 创新意识
举一反三
- 义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现性。 ?xml:namespace>
- 义务教育化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现启蒙性和
- 化学课程的总目标是（）。 A: 提高学生的科学素养 B: 使学生掌握化学基础知识和基本技能 C: 提高学生分析问题和解决问题的能力 D: 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力
- 义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，能够达到的目的是①激发化学学习的兴趣 ②增进对科学的情感 ③理解科学的本质 ④学习科学探究的方法 ⑤初步形成科学探究能力 A: ①②③④ B: ①②④⑤ C: ②③④⑤ D: ①②③④⑤
- 《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能，以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能？（） A: 课程的启蒙性和基础性 B: 化学实验对学生科学探究能力的影响 C: 化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响 D: 培养学生学习化学的兴趣