义务教育阶段的数学课程的性质是？
A: 基础性
B: 选拔性
C: 普及性
D: 发展性
A: 基础性
B: 选拔性
C: 普及性
D: 发展性
举一反三
- 义务教育阶段的数学课程应该具有（）。 A: 基础性、普及性、发展性 B: 实践性、普及性、选拔性 C: 基础性、实践性、选拔性 D: 实践性、普及性、发展性
- 2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（） A: 基础性 B: 普及性 C: 发展性 D: 义务性
- 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。
- 义务教育阶段的数学课程应突出体现（），使数学教育面向全体学生。 A: 基础性 B: 科学性 C: 普及性 D: 发展性
- 义务教育阶段的课程应突出体现( )。 A: 基础性、普及型和创新性 B: 普及性、创新型和整合性 C: 基础性、发展性和创新性 D: 基础性、普及性和发展性