义务教育阶段的数学课程应该具有()。 A: 基础性、普及性、发展性 B: 实践性、普及性、选拔性 C: 基础性、实践性、选拔性 D: 实践性、普及性、发展性
义务教育阶段的数学课程应该具有()。 A: 基础性、普及性、发展性 B: 实践性、普及性、选拔性 C: 基础性、实践性、选拔性 D: 实践性、普及性、发展性
小学阶段的课程应体现普及性、基础性和____性。
小学阶段的课程应体现普及性、基础性和____性。
现代教育的民主性体现在()。 A: 世俗化 B: 普及性 C: 平等性 D: 终身化
现代教育的民主性体现在()。 A: 世俗化 B: 普及性 C: 平等性 D: 终身化
义务教育阶段的课程应突出体现( )。 A: 基础性、普及型和创新性 B: 普及性、创新型和整合性 C: 基础性、发展性和创新性 D: 基础性、普及性和发展性
义务教育阶段的课程应突出体现( )。 A: 基础性、普及型和创新性 B: 普及性、创新型和整合性 C: 基础性、发展性和创新性 D: 基础性、普及性和发展性
芭蕾基本功训练具有规范性、()性、逻辑性以及普及性等特点。
芭蕾基本功训练具有规范性、()性、逻辑性以及普及性等特点。
人文主义教育与新教教育相比具有()性。 A: 宗教性 B: 贵族性 C: 普及性 D: 群众性
人文主义教育与新教教育相比具有()性。 A: 宗教性 B: 贵族性 C: 普及性 D: 群众性
商务礼仪的特点有( )。 A: 普遍性 B: 普及性 C: 效益性 D: 信用性 E: 发展性
商务礼仪的特点有( )。 A: 普遍性 B: 普及性 C: 效益性 D: 信用性 E: 发展性
义务教育的本质特点是() A: 免费性 B: 普及性 C: 强制性 D: 民主性
义务教育的本质特点是() A: 免费性 B: 普及性 C: 强制性 D: 民主性
华尔兹审美教育的特征有哪些? A: 本能性 B: 普及性 C: 参与性 D: 娱乐性
华尔兹审美教育的特征有哪些? A: 本能性 B: 普及性 C: 参与性 D: 娱乐性
义务教育的特点()。 A: 公平性 B: 法制性 C: 强迫性 D: 普及性 E: 免费性
义务教育的特点()。 A: 公平性 B: 法制性 C: 强迫性 D: 普及性 E: 免费性