• 2022-06-07
    某初中二年级有五个自然班,用抽签的方法抽取两个班,随机决定其一个班为实验班,另一个班为对比班,在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行数学教学,对试验班每节课进行5分钟反思(结合自己的生活经验)练习,持续半年后,用统一测试的方法检测出实验班学生知识迁移能力明显优于对比班。请您指出该研究的类型、特点,可能的研究假设、自变量、因变量。
  • (1)该研究属于教育实验研究。(2)教育实验研究的基本特点主要包括:因果关系的探讨;自变量的操作(进行实验处理);合理控制无关变量。(3)其中可能的研究假设是:教学中有意识地让学生进行反思会提高学生的知识迁移能力;自变量是学生的反思,因变量是学生的知识迁移能力。

    内容

    • 0

      一(1)班有30个学生,一(2)班有40个学生,两个班共有学生( )人。 A: 50 B: 60 C: 70 D: 80

    • 1

      参观幼儿园同学们看了哪两个班的主题教育教学环境? A: 中二班的《古堰画乡》和大一班的《开心影楼》 B: 大一班的《古堰画乡》和中二班的《开心影楼》 C: 中二班的《小鬼当家》和大一班的《春天里》 D: 大一班的《小鬼当家》和中二班的《春天里》

    • 2

      阶段计划是车站班计划分阶段的具体安排,是完成班计划的具体保证。一般情况下,一个班分为个阶段,一个阶段为3-4h

    • 3

      请帮我翻译:托班小一班小二班中一班中二班大一班大二班欢迎来我们幼儿园参观

    • 4

      同学们去看电影,一年级(1)班去了34人,一年级(2)班去的人数和(1)班同样多。两个班一共去了多少人?