充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为（）。
A: 地方课程
B: 学校课程
C: 一级课程
D: 研究课程
A: 地方课程
B: 学校课程
C: 一级课程
D: 研究课程
举一反三
- 从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（）。 A: 地方课程 B: 研究型课程 C: 知识性课程 D: 社会中心课程
- 从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（）。 A: 地方课程 B: 研究型课程 C: 知识性课程 D: 社会中心课程
- 根据课程文件的三个层次是（）。 A: 融合课程、广域课程、核心课程 B: 基础课程、拓展课程、研究课程 C: 国家课程、地方课程、学校课程 D: 必修课程、选修课程、活动课程
- 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 A: 课程制定者 B: 课程任务 C: 课程目标 D: 课程内容
- 按照新课程改革的要求，我国课程管理在层次上分为（）。 A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 国家课程、地方课程 C: 国家课程、学校课程 D: 地方课程、学校课程