叶澜教授认为：我们应该摒弃教师是园丁的农业思维模式，教师是人类灵魂工程师的工业思维模式；摒弃“以学生为中心”的口号。教育不是简单的以谁为中心，应该是一种“生态”的模式。这才是基础教育的未来。叶澜教授的观点反映了
A: 教育科学研究的自然化、生态化
B: 教育科学研究的综合化
C: 教育科学研究的跨文化趋势
D: 教育科学研究的现代化
A: 教育科学研究的自然化、生态化
B: 教育科学研究的综合化
C: 教育科学研究的跨文化趋势
D: 教育科学研究的现代化
举一反三
- 【单选题】教育科学研究中的比较研究就是一种典型的 A. 教育科学研究的自然化、生态化 B. 教育科学研究的综合化 C. 教育科学研究的跨文化趋势 D. 教育科学研究的现代化
- 【多选题】教育科学研究方法的发展趋势包括() A. 量的研究与质的研究有机结合 B. 教育科学研究方法的生态化 C. 教育科学研究方法的单一化 D. 教育科学研究方法的跨文化
- 教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。
- 教育科学研究的来源有（）。 A: 教育科学实践中的问题 B: 对已有教育理论的质疑 C: 对教育现状的分析和研究 D: 教育科学研究规划 E: 任何课题
- 教育科学研究课题的来源仅限于教育教学实践、教育科学研究规划